谱好研训曲，唱响“好声音”——玉林市创新新时期中小学教师培训工作纪实

玉林市“十三五”新教师助力工程培训开展的线下实践活动，培训教师分享培训心得。

　　4月17日至18日，在2019年全区中小学教师培训管理者高级研修班上，传出了玉林教育“好声音”：北流市、博白县的教师培训工作典型案例被评为广西2018年“国培计划”、“区培计划”优秀工作案例，玉林市教育局介绍了玉林市创新培训机制工作的典型经验做法，得到高度评价，认为玉林市的经验是可推广、可借鉴的经典经验案例。

　　玉林中小学教师培训工作何以能出彩？玉林市教育局副局长张洪振给出了答案：玉林市以服务于办好人民满意的教育为根本，以全面提高教师队伍素质为中心，以造就高素质、专业化、创新型教师为重点，以培育“四有”好教师为关键，立足玉林实际，坚持问题导向，科学规划培训项目，扎实推进二级培训，在创新研训机制，开展新时期中小学教师培训工作、打造新时代教师队伍工作方面取得了显著成效。

　　创新培训项目，推行二级研训

　　据了解，玉林市在教师培训工作方面存在 “三多三少”问题：教师人数多，培训经费少；培训学员多，名优教师少；城区教研活动多，乡镇教研活动少。为此，市教育局及教师培训部门立足实际，坚持以问题为导向，大胆创新，优化教师培训项目组合，改变以往机械单一的培训做法，对教师培训进行了一体化和推行二级研训的项目设计。

　　如何一体化？“把培训者能力提升工程、骨干教师培英工程、教师培训智库工程三个项目进行一体化三年混合式递度研修设计。”玉林市教育局副局长张洪振说，对培训者能力提升工程（市级教师培训团队，坊主）采用互联网+集中研修，骨干教师培英工程（全市骨干教师，坊员）采用工作坊方式进行培训，对两个项目学员混合后按学段学科开展专题讲座、同课异构、研课磨课等形式的二级线下研讨，形成一个模式，即坊主通过网络研修和建坊模式引领坊员研修，坊员指导教师校本研修的“自运行”机制，打造本地教师成长支持服务体系的“模子”，如此一来，既可培养骨干团队，又打造了教师培训资源库。

　　为了实现优化项目组合，推行二级培训，增强培训效果的目标，市教育局和教师培训部门在设计培训项目时，都会提出比较明确的培训目标、培训内容和项目实施要点，并开展方案审查和训前调研，确保项目实施不偏方向。

　　精选种子教师，激活乡镇教研活力

　　针对乡镇教研活动少情况，市教育局及教师培训部门搭建专家直通桥梁，协力振兴乡镇教研。比如在规划2018年市级教师培训项目时，把教研员培训、乡镇辅导员培训、科组长培训三个项目有机组合进行培训。

　　“先培训种子教师，由种子教师在本街道、乡镇开展二级培训。”张洪振介绍，培训后的教师开展实践应用，组织乡镇教师通过专题讲座、集体备课、说课评课等形式，开展乡镇教研活动，这样子可扩大培训受益面，又减少教师培训费用。此外，通过设计名师培养工程与新教师助力工程对接，让名师成为新教师导师，助力新教师成长。

培训中，老师围绕“如何准备一节课堂教学改进的公开课”展开热烈的讨论。

　　记者了解到，培训种子教师需要精选，玉林市名师培养工程的学员都是通过结构性面试进行遴选，培训者能力提升工程、骨干教师培英工程学员由县级遴选后推荐，教研员培训、创客专题培训等其他项目学员由县、镇推荐业务水平高、工作能力强的优秀教师参加，以确保培训时学得会，在二级研训中讲得出、带得动、得提高。

　　教师培训硕果累累

　　通过努力，玉林市的教师培训工作改革实效已逐渐凸显，构建完善了名优教师的培养机制，实现了名优教师选、培、管、用的有机衔接，培育成长了一支队伍。据统计，2018年通过深入实施二级研训项目，全市培育了2479名种子教师，带动了12000多名乡镇教师，带动了10000多名骨干教师的成长，名优教师队伍不断长大，辐射力和影响力不断增强，推动了全市教师队伍素质的整体提升。

　　在参加研训的教师中，目前已经有61人获评为广西基础教育教学名师深蓝工程培养对象、青蓝工程培养对象、广西乡村名师培养工程培养对象和广西基础教育名校长领航工程培养对象，21人成为玉林名师培养对象，50人被评为最美教师和最美教师提名奖，开设了700多个讲座。

　　通过实施二级研训，大大激发了全市中小学教师的教研热情，城乡中小学呈现了前所未有的教研氛围，尤其是乡镇教研活动遍地开花。据统计，仅2018年，参训学员举办的专题讲座达70多场，线下研讨活动150多次，乡镇研修300多次，送教下乡300多次，营造了浓郁的教研氛围。此外，参训教师还生成了一批物化成果，大大丰富了市级优秀培训资源库。

　　原标题：谱好研训曲 　　唱响“好声音”

　　责任编辑：李家州