青秀教育故事|南宁市滨湖路小学教师罗四兰：用爱托起每一个学生的梦

　　  从踏上讲台的那天起，罗四兰就将冰心“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切”作为座右铭，立志做一名优秀的小学教师，做一名优秀的班主任。

　　参加工作29年，她担任班主任长达25年，用爱浇灌童心，用爱托起每一个学生的梦，她所带的班级被评为“全国优秀动感中队”，多次获“南宁市优秀班集体”称号，每个学期均被评为“学校优秀班集体”；所带班级各科成绩、学生整体风貌、综合能力和行为习惯的养成均名列前茅。她秉承爱的教育理念，谱写了一曲曲爱的乐章。

　　爱 是每一天的陪伴

　　每天清晨，罗四兰总是提前半小时到校，用微笑和问候迎接学生；每天放学她总是最后一个离校，辅导每一个学生完成当天的学习任务。当家长有事告知不能按时来学校接孩子时，罗四兰总是毫不犹豫地答应，给孩子讲故事，带他们在操场上运动……她常说：“我的一些好朋友喜欢做义工，我何不从身边的小事做起？将家长不能按时接走的孩子留在教室看护，带他们在操场上锻炼……也如同在做义工。”

　　罗四兰心中装着每个学生，用真心陪伴每一个孩子。小原（化名）是班里最难相处的学生，上课爱做小动作，不愿意写作业，不愿意与人交流，稍不顺心便对同学大打出手。罗四兰通过家访得知小原的妈妈在北京工作，爸爸经常出差，奶奶对他宠溺有加。怎样帮助孩子改掉身上的坏毛病，激发他学习的热情，让他参与班级活动？罗四兰结合学校开展的“我的红豆故事”评价激励活动，通过两个家庭结对子的方式，让小原与其他同学结对子。罗四兰每天放学后还会抽出时间辅导他们写作业，并让结对子家庭的妈妈将孩子们的饭菜送到学校。

　　老师和同学的真心陪伴，让小原感受到家的温暖，渐渐地，他敞开了心扉，不仅愿意写作业，和同学的相处也越来越融洽。上学期期末，小原语文、数学考试均上90分，小原的奶奶喜极而泣，“老师，太感谢您了，小原让您操碎了心，他的每一点进步都离不开您的帮助……”

　　爱 是珍惜每一次相逢

　　罗四兰特别重视每学期召开的家长会，珍惜每一次与全体家长见面的机会。她认为，一次成功的家长会，不但能促进班主任很好地与家长沟通，而且“家校合力”将对老师日常的教育教学工作起到“四两拨千斤”的作用。罗四兰组织的家长会都是全体学生和家长一起召开的。每一次家长会，她都精心策划；每一次家长会，她都让家长们倍感幸福。家长们在感叹孩子快乐成长的同时，看到了罗四兰管理班级的智慧，也看到了她的辛勤付出与良苦用心。

　　罗四兰每年都会在班里举行迎新晚会。为让每一个学生都能自信满满地走上舞台当起小主持人，罗四兰总是用她那灿烂的微笑鼓励孩子：“你能行！”并陪着他们一句一句练习台词，一遍一遍练习动作……一位家长感慨：“如果不是现场感受，你很难相信，一个班级竟然可以做到谁都可以担当小主持人，并且每一个孩子都是那么自信！我真的特别感谢罗老师，是她的每一天的辛勤付出成就了孩子们的精彩！”

　　爱 是与学生一起成长

　　为激发学生的学习兴趣，罗四兰自创了一种根据普通话的调值“画半圆”的朗读法。她指导学生诵读的《匆匆》《桥》和《满江红》，获得了青秀区朗读比赛第一名。

　　通过诵读，师生共享课堂的美、语文的美、诵读的美，以及学习的快乐。此外，她撰写的论文《语文是一首诗，朗读是一首歌》荣获全区论文比赛一等奖。

　　为将学校自编的校本教材评价体系“我的红豆故事”评比的各项要求落到实处，罗四兰结合班级实际情况，设计了独具班级特色的《我的红豆故事》本，内容包括“在校表现”和“家庭表现”。每天评比的礼貌星、“静净”星、纪律星、发言星、阅读星、锻炼星等都有明确的评价标准，采用自评、小组评、老师评和家长评相结合的多主体评价方式。孩子们在画红豆、贴红豆、评红豆的过程中享受到了每取得一点小进步带来的快乐，罗四兰和孩子们一起书写的“我的红豆故事”也成为学校德育教育的典范。

　　在她的班级里，罗四兰和孩子们共享成长的快乐，成了快乐的追梦人。她在辛勤付出的同时，也收获了感动、温暖、尊敬和幸福。

　　来源｜南宁日报

　　编审｜韦懿珈

　　编辑｜米　　米　　校对｜蓝莹莹