学科相融促生长 团队研修促发展

　　3月19日—21日，星湖小学举行了“生长课堂”团队研修展示暨学科与信息技术深度融合课堂教学比赛（音乐、美术、科学、体育专场）。

　　音乐教研团队以“基于音乐核心素养下的音乐课堂下的教学设计”为主题开展教研活动，由严丽婷老师执教《茉莉花》，梁业滢老师执教《小白船》。音乐教研团队就 “如何在音乐欣赏课的教学中培养学生感知音乐的能力？如何在音乐演唱课中让学生自学视唱？如何让学生以正确的方式演唱歌曲？”等问题展开探讨，大家对音乐课堂教学如何与信息技术深度融合，进一步提高学生的音乐学科素养有了进一步的认识，也让年轻老师加快了成长的步伐。

　　美术教研团队以“美术如何与各学科有效整合”为专题开展研讨。卓悦老师和杨海艳老师分别执教《斗鸡》和《3D打印创意美术》，把信息技术、科学、语文学科融入到美术课堂中，注重学生的个性化发展，培养审美意识。

　　科技团队以“科创生长”为主题积极探索新教材新策略。谢雪芹老师执教《磁铁的两极》、农桂丽老师执教《水和水蒸气》，展现了教师课堂调控能力在提升，孩子们科学探究能力在发展。

　　体育团队以“在游戏中教学，让学生健康成长”为主题进行研讨，由叶洪武老师执教《蹲踞式跳远》，黎献代老师执教《立定跳远》。两节体育课都活泼生动，孩子们在玩中学，学中玩，学中思，让体育学科核心素养在课堂上真正落地开花。

　　此次活动各教研团队从课堂教学评议、教学策略分析、教学目标简析、团队磨课介绍等四个方面进行了精彩分享。星湖学区的中山路小学、民族大道中段小学、红星小学、东葛路小学等学校的老师积极参与听课、评课。在评课现场，老师们对于此次活动给予了充分肯定，还就平时教学中遇到的问题展开热烈的讨论交流，研讨氛围浓厚，体现了星湖学区人高涨的学习热情。

本次教研活动各学科组的老师在组长的带领下，带着问题去研修，在研修过程中真正得到了成长，促进了教师的专业发展。